校風：崇健臻善

“崇”指山非常高大，引申為崇敬、崇尚之意。“健”出自《周易·象傳》“天行健，君子以自強不息”，意為強健、康強、剛強有力?！?/span>臻”意為至，引申為達到美好的或完備的?！吧啤背鲎浴稘h書·張湯傳》“其推賢揚善，固宜有后”，意為善良、美好、盡善盡美。

校風旨在引導廣大師生員工樹牢健康第一的理念，強化守護健康、呵護生命的己任擔當，突顯善善從長、保持卓越的治學追求，提升唯真唯善、向上向美的精神境界。

教風：崇教厚德

“教”出自《荀子·大略》詩曰：“飲之食之，教之誨之”，意為教育、訓誨、言傳身教?！昂竦隆背鲎浴吨芤住だへ浴贰暗貏堇?，君子以厚德載物?！贝蟮鼐哂袕V厚之德，所以無所不載。

教風旨在引領教師堅定潛心從教、靜心育人的教學初心，秉持教業(yè)精業(yè)、樂教善教的職業(yè)操守，夯牢以德為先、念念厚德的為師之本，弘揚立德樹人、風清氣正的育人風尚。

學風：崇學篤行

“學”出自《論語·為政》“學而不思則罔，思而不學則殆”，倡導在學習中思考，在思考中學習?！昂V行”出自《禮記·儒行》“儒有博學而不窮，篤行而不倦”，意為廣泛地學習永不滿足，躬行踐履永不懈怠。

學風旨在培養(yǎng)廣大師生員工養(yǎng)成深究學問、嚴謹求實的從學態(tài)度，磨煉學無止境、終生不輟的治學毅力，砥礪知行合一、學以致用的學問之道，踐行鍥而不舍、踏實而為的務學精神。